10月30日，后勤服务中心举行了第二课堂课程研讨会。本次研讨会既回顾了过往的教学经验，又对第二课堂课程的未来发展方向进行了展望。借助对满意度调查报告的细致剖析，授课老师们一同探讨了前四期课程的整体成效，在肯定已有成绩的同时，也直接面对了现存的问题。

讨论期间，授课老师们深入研究了学生的特性与需求，剖析了他们在学习进程中遭遇的问题，并积极探寻解决之道，针对学生提出的场地、宣传、授课地点、课程内容的难易程度、教学方式的灵活性以及与第一课堂的衔接等反馈意见，授课老师们展开了充分的研讨。强调会认真倾听学生的诉求，从多方面进行改进，如优化课堂布局、采用多样化教学方式等，齐心协力提高相关课程的质量，确保每个学生都能获取优质的第二课堂劳动教育资源。

同时，授课老师们普遍认为传统文化课程在学校教育体系中占据着至关重要的地位。并且，从过往的教学实践来看，像竹笛课程、香囊课程这类带有传统文化元素的实践课程深受学生喜爱。这表明学生对于能够亲身体验传统文化魅力的课程有着浓厚的兴趣。所以，大家提议在劳动教育中深入挖掘更多类似的课程，将更多传统文化元素融入其中，让学生在实践过程中有更多机会接触并深入理解中华优秀传统文化。

副主任林骁邦在发言中指出，应紧密结合学生特点与需求打造第二课堂课程。要充分利用现有教育资源，比如学校的场地设施、教师资源等，以创建独具学校特色的课程。他大力鼓励教师参加培训提升专业技能，并积极参与实践，让课程更好地服务学生。

谢书记对前期课程建设的成果给予了高度认可，并特别强调了教学设计的重要性。她指出，应将教学设计融入日常工作中，努力形成独特的教学特色和品牌。她鼓励教师们不断探索和创新，使每一门课程都能够体现学校的教育理念和教学优势，从而更好地服务学生的成长与发展。

此次研讨会不但是思想交融与智慧汇聚的契机，更是坚守教育初心、担当教育使命的体现。深信在后勤服务中心全体教师的共同努力下，学校的劳动教育实践第二课堂课程将不断提高，为学生的全面发展筑牢根基。（图：杨敏；文：钱槐；初审：林骁邦；终审：谢敏）